«La parálisis Del Saber Docente: Cómo La Inteligencia Artificial Refuerza La Experiencia Primera Y Restringe La Creatividad En El Contexto De La datificación». 2026. Práxis Educativa 21 (junio): 1-18. https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.21.26167.030.