«Conocimiento histórico escolar: fijaciones de sentidos a partir de una política de evaluación en Río de Janeiro». Práxis Educativa 11, no. 3 (marzo 21, 2017): 693–713. Accedido noviembre 14, 2026. https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/8123.