Las políticas de formación continua de profesores en el estado de São Paulo: debatiendo perspectivas de transformación a partir de la pedagogía progresiva freireana. Práxis Educativa [Internet]. 1 de junio de 2016 [citado 1 de julio de 2026];11(1):63-88. Disponible en: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/7123