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2012. DUVAL, Raymond. Ver e ensinar a matemática de outra forma: entrar no modo matemático de pensar: os registros de representações semióticas. Org. Tânia M. M. Campos. Trad. Marlene Alves Dias. São Paulo: PROEM, 2011. Práxis Educativa. 7, 2 (dic. 2012), 603–607. DOI:https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.7i2.0014.