2017. Política de Avaliação e Programa de Educação Integral no Ensino Médio da Rede Estadual de Pernambuco: os limites da centralidade da avaliação nas políticas educacionais. Práxis Educativa. 11, 3 (mar. 2017), 736–756. DOI:https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.11i3.0012.