DUVAL, Raymond. Ver e ensinar a matemática de outra forma: entrar no modo matemático de pensar: os registros de representações semióticas. Org. Tânia M. M. Campos. Trad. Marlene Alves Dias. São Paulo: PROEM, 2011. PraxEduc 2012, 7 (2), 603-607. https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.7i2.0014.