DUVAL, Raymond. Ver e ensinar a matemática de outra forma: entrar no modo matemático de pensar: os registros de representações semióticas. Org. Tânia M. M. Campos. Trad. Marlene Alves Dias. São Paulo: PROEM, 2011. Práxis Educativa, [S. l.], v. 7, n. 2, p. 603–607, 2012. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.7i2.0014. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/4699. Acesso em: 31 mag. 2026.