Da competência técnica à práxis algorítmica: um framework teórico-crítico para a IAGen e a educação inclusiva. Práxis Educativa, [S. l.], v. 21, p. 1–16, 2026. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.21.27000.052. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/27000. Acesso em: 1 ago. 2026.