«¿Cuál es el protagonismo de los niños, las niñas y los jóvenes en el currículo de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de Chile? El impacto del currículo en las ideas de los niños y de los jóvenes sobre su protagonismo en la historia» (2017) Práxis Educativa, 11(2), pp. 374–393. doi:10.5212/PraxEduc.v.11i2.0004.