«Política De Avaliação E Programa De Educação Integral No Ensino Médio Da Rede Estadual De Pernambuco: Os Limites Da Centralidade Da avaliação Nas políticas Educacionais». Práxis Educativa, vol. 11, fasc. 3, marzo 2017, pp. 736-5, https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.11i3.0012.