«La Paralisi Del Sapere Docente: Come l’intelligenza Artificiale Rinforza l’Esperienza Prima E Limita La Creatività Nel Contesto Della Dati-Ficiazione». Práxis Educativa, vol. 21, giugno 2026, pp. 1-18, https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.21.26167.030.