Planejando para a diferenciação: a experiência de professores de escolas primárias da Irlanda do Norte. Práxis Educativa [Internet]. 30 settembre 2009 [citato 16 luglio 2026];4(1):63-72. Disponibile su: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/471