Trajetórias constitutivas e práticas de alfabetização de professoras da rede SESI-SP: uma análise a partir de narrativas docentes. Práxis Educativa [Internet]. 15 maggio 2026 [citato 16 maggio 2026];21:1-17. Disponibile su: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/26267