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@article{Desenvolvimento docente no ensino superior: visibilidade e atuação profissional_2010, volume={5}, url={https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/900}, DOI={10.5212/PraxEduc.v.5i1.039046}, abstractNote={O presente texto apresenta reflexões e aprofundamentos de estudos realizados no grupo PEFOP (Paradigmas Educacionais e Formação de Professores) sobre a atuação do professor na educação superior. No processo investigativo abordou-se o complexo cenário da profissão docente e os desafios impostos no cotidiano da atuação na universidade. Buscou-se especificar alguns indicadores apontados pelos alunos para qualificar a docência, os quais interferem na avaliação da performance dos professores. Outro aspecto levantado na pesquisa refere-se ao enfrentamento por parte dos docentes das exigências de avaliações institucionais com índices métricos e indicadores que geram preocupações. Numa abordagem qualitativa realizou-se uma pesquisa de campo junto aos 89 alunos de uma universidade comunitária por meio de um questionário semiaberto.   Palavras-chave: Docência universitária. Atuação profissional. Perfil docente.
}, number={1}, journal={Práxis Educativa}, year={2010}, month={jul.}, pages={39–46} }