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@article{A Educação Infantil na rede pública de ensino: por um projeto pedagógico de qualidade_2015, volume={10}, url={https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/6731}, DOI={10.5212/PraxEduc.v.10i2.0012}, abstractNote={
Este artigo é parte de uma pesquisa mais ampla sobre políticas públicas voltadas à Educação Infantil, projetos de formação de professores e pressupostos epistemológicos das pesquisas para, com e sobre criança e infância. O texto problematiza aspectos da expansão de vagas na rede pública de Educação Infantil e propõe reflexões sobre a qualidade dos projetos pedagógicos desenvolvidos pelas instituições que atendem às crianças de zero a cinco anos e oito meses de idade. Esta pesquisa é de natureza teórica e utiliza-se da revisão de literatura como principal procedimento metodológico. Os resultados obtidos revelam a necessidade de que a expansão quantitativa da Educação Infantil não ocorra em prejuízo de projetos pedagógicos de qualidade que dependem, dentre outras coisas, da participação das crianças e das famílias, de infraestrutura física adequada, da valorização dos profissionais mediante pagamento do piso salarial e da formação compatível conforme exigências expressas na legislação brasileira. Palavras-chave: Educação Infantil. Expansão quantitativa. Qualidade da oferta.
}, number={2}, journal={Práxis Educativa}, year={2015}, month={ago.}, pages={511–532} }