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@article{Desigualdades en el desempeño académico en educación secundaria en el Perú: un análisis multinivel_2026, volume={21}, url={https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/24571}, DOI={10.5212/PraxEduc.v.21.24571.001}, abstractNote={
Este estudio examina las desigualdades en el desempeño académico en matemáticas, lectura y ciencias sociales en estudiantes peruanos, considerando variables como género, gestión escolar y ubicación geográfica. A través de modelos multinivel, se cuantificaron las disparidades y se estimó la variabilidad en los niveles individual, escolar y regional. Los resultados indican que los estudiantes de áreas urbanas y de instituciones privadas presentan un rendimiento significativamente superior. Además, se observó una asociación significativa entre la comprensión lectora y el desempeño en ciencias sociales. Estos hallazgos resaltan la necesidad de políticas educativas basadas en evidencia para reducir desigualdades estructurales en el sistema educativo. Palabras clave: Desigualdad educativa. Educación secundaria. Análisis multinivel.
}, journal={Práxis Educativa}, year={2026}, month={jan.}, pages={1–21} }