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@article{Repertório estudantil de transformações pictóricas na resolução de problemas via Modelo de Barras de Singapura_2026, volume={21}, url={https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/24648}, DOI={10.5212/PraxEduc.v.21.24648.002}, abstractNote={
Este artigo apresenta um levantamento das transformações pictóricas que integram o repertório de alunos que usam o Modelo de Barras de Singapura na resolução de problemas verbais. A partir de uma pesquisa bibliográfica delimitada por buscas nas plataformas Scopus e ERIC, mapearam-se os artigos sobre o tema e sistematizamos os achados. A análise dos manuscritos evidenciou que resoluções de problemas via Modelo de Barras envolvem diferentes transformações pictóricas sobre os modelos usados para representar números e suas relações em problemas verbais. Evidenciam-se três tipos gerais de transformações pictóricas, aqui denominadas “transformações por partição”, “transformações por completamento” e “transformações por reposicionamento”. Essas transformações revelam diferentes processos de uso do Modelo de Barras pelos estudantes e constituem parte do conhecimento requerido pelo professor que conduz resoluções de problemas empregando o Modelo de Barras em aulas de Matemática. Palavras-chave: Modelo de Barras de Singapura. Transformações pictóricas. Resolução de problemas.
}, journal={Práxis Educativa}, year={2026}, month={jan.}, pages={1–21} }