Conhecimentos mobilizados por professoras dos anos iniciais na elaboração de histórias infantis com conteúdos matemáticos. Praxis Educativa, [S. l.], v. 7, n. 2, p. 489–509, 2012. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.7i2.0009. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/3412. Acesso em: 30 ago. 2026.