Conocimiento matemático de profesores de primaria en formación para la enseñanza de la probabilidad: un estudio exploratorio.
Práxis Educativa,
[S. l.], v. 10, n. 1, p. 11–34, 2014. DOI:
10.5212/PraxEduc.v.10i1.0001. Disponível em:
https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/6007. Acesso em: 30 abr. 2026.