“Dispositivo estratégico, resistência e relações de poder: um ensaio sobre a identidade do Centro de Educação Matemática (CEM) e seu papel na (E)educação (M)matemática brasileira”. 2012. Praxis Educativa 7 (2): 421-43. https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.7i2.0006.