“Política de Avaliação e Programa de Educação Integral no Ensino Médio da Rede Estadual de Pernambuco: os limites da centralidade da avaliação nas políticas educacionais”. 2017. Praxis Educativa 11 (3): 736-56. https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.11i3.0012.