“Dispositivo estratégico, resistência e relações de poder: um ensaio sobre a identidade do Centro de Educação Matemática (CEM) e seu papel na (E)educação (M)matemática brasileira” (2012) Praxis Educativa, 7(2), p. 421–443. doi:10.5212/PraxEduc.v.7i2.0006.