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“¿Cuál es el protagonismo de los niños, las niñas y los jóvenes en el currículo de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de Chile? El impacto del currículo en las ideas de los niños y de los jóvenes sobre su protagonismo en la historia” (2017) Práxis Educativa, 11(2), p. 374–393. doi:10.5212/PraxEduc.v.11i2.0004.