“Dispositivo estratégico, resistência e relações de poder: um ensaio sobre a identidade do Centro de Educação Matemática (CEM) e seu papel na (E)educação (M)matemática brasileira”, Práxis Educativa, vol. 7, nº 2, p. 421–443, dez. 2012, doi: 10.5212/PraxEduc.v.7i2.0006.