“¿Cuál es el protagonismo de los niños, las niñas y los jóvenes en el currículo de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de Chile? El impacto del currículo en las ideas de los niños y de los jóvenes sobre su protagonismo en la historia”, Práxis Educativa, vol. 11, nº 2, p. 374–393, mar. 2017, doi: 10.5212/PraxEduc.v.11i2.0004.