[1]
“Política de Avaliação e Programa de Educação Integral no Ensino Médio da Rede Estadual de Pernambuco: os limites da centralidade da avaliação nas políticas educacionais”,
Práxis Educativa, vol. 11, nº 3, p. 736–756, mar. 2017, doi:
10.5212/PraxEduc.v.11i3.0012.