“Possibilidades e influências da formação continuada na construção da docência de professoras alfabetizadoras de Araucária/PR: uma análise dialógico-responsiva”. Praxis Educativa, vol. 11, nº 1, junho de 2016, p. 271-96, https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.11i1.0012.