“Política de Avaliação e Programa de Educação Integral no Ensino Médio da Rede Estadual de Pernambuco: os limites da centralidade da avaliação nas políticas educacionais”. Praxis Educativa, vol. 11, nº 3, março de 2017, p. 736-5, https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.11i3.0012.