“A Paralisia Do Saber Docente: Como a Inteligência Artificial reforça a Experiência Primeira E Restringe a Criatividade No Contexto Da datificação”. Práxis Educativa, vol. 21, junho de 2026, p. 1-18, https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.21.26167.030.