“Dispositivo estratégico, resistência e relações de poder: um ensaio sobre a identidade do Centro de Educação Matemática (CEM) e seu papel na (E)educação (M)matemática brasileira”. Praxis Educativa 7, no. 2 (dezembro 4, 2012): 421–443. Acesso em outubro 30, 2026. https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/3451.