Planejando para a diferenciação: a experiência de professores de escolas primárias da Irlanda do Norte. Práxis Educativa [Internet]. 30º de setembro de 2009 [citado 14º de maio de 2026];4(1):63-72. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/471