Los aportes de la investigación educativa al debate público y a la formulación de políticas

Autores

  • María Catalina Nosiglia Universidad de Buenos Aires

Resumo

Resumen: Este trabajo recoge, en parte, la labor realizada en el Coloquio “30 años de investigación educativa en Argentina”, en el Foro cuyo propósito fue compartir, debatir y reflexionar en torno a los aportes de la investigación al debate público y la formulación de políticas educativas. Como se señala en diversos trabajos que abordaron estas relaciones complejas, la utilización y aplicación de la investigación social y educativa ha sido un objeto escasamente investigado a nivel internacional. El objetivo es reflexionar, a modo de ensayo, sobre la relación entre la producción de conocimientos científicos en el campo de la política educativa y su utilización en la formulación, implementación y evaluación de las políticas educativas. Se han incorporado aportes teóricos de diversos autores para analizar cómo se articulan la producción de conocimientos y la formulación de las políticas educativas y se retoman cuestiones debatidas en el Foro citado para analizar, en particular, el contexto argentino.

 

Palabras clave: Política educativa. Investigación educativa. Comunicación.

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Publicado

2017-08-14

Como Citar

NOSIGLIA, M. C. Los aportes de la investigación educativa al debate público y a la formulación de políticas. Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 415–429, 2017. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/retepe/article/view/10473. Acesso em: 4 nov. 2024.

Edição

Seção

Dossier: El campo académico de la política educativa en Argentina