Apuntes sobre estadísticas de la universidad pública argentina: construcción de series de matrícula, ingresos y egresos, y observaciones sobre su evolución en las últimas cinco décadas
DOI:
https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.14656.005Resumo
La información estadística se constituye en un insumo imprescindible para realizar cualquier tipo de análisis de largo plazo vinculado con la política universitaria. Sin embargo, en la Argentina sólo a partir de 1986 la producción de estadísticas universitarias tiene como base una única fuente; previamente, existe una multiplicidad de fuentes con datos muchas veces discordantes. En este trabajo nos hemos propuesto construir series lo más extensas posibles de los datos referentes a matrícula, nuevos inscriptos, y egresados del sistema universitario público. Esta tarea apunta hacia un doble objetivo: por una parte, dar cuenta de la evolución general del sistema en los últimos 50 años; por la otra, poner las series construidas a disposición de otros investigadores. Concluimos que la década de 1960 fue clave para comenzar a sistematizar las estadísticas de este nivel, pero que dicho proceso fue afectado por las constantes reestructuraciones de las dependencias oficiales. Recién a partir de 1983, con la consolidación del régimen democrático, se logró recopilar de forma más ordenada los datos en cuestión. Con estos datos, hemos realizado una aproximación a la construcción de series sobre tres de los indicadores más importantes para analizar el desempeño general del sistema público de universidades nacionales.
Palabras clave: Política universitaria. Estadísticas. Argentina. Estado. Siglo XXI.
Métricas
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional que permite o compartilhamentodo trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
__________
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:
1. Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo al igual que licenciado bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.
2. Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
3. Se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web) antes y durante el proceso de envío, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados (Véase The Effect of Open Access) (en inglés).
__________
If the article is accepted for publication, copyright of this article will be vested in the The Journal of Theoretical and Epistemological Studies on Education Policy.
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
