Rodríguez Cisternas, J.I. e Rojas Fabris, M.T. 2020. Desegregación y categorización del desempeño escolar: percepciones de los equipos directivos sobre la Ley de Inclusión Escolar en dos regiones de Chile. Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa. 5, (set. 2020), 1–25. DOI:https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.15181.019.