Andretich, G.V. 2017. Distintos abordajes para el análisis de las políticas educativas: el caso de los programas que atienden el problema de las trayectorias escolares en la escuela secundaria. Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa. 2, (ago. 2017), 1–16. DOI:https://doi.org/10.5212/retepe.v.2.003.