RODRÍGUEZ CISTERNAS, J. I.; ROJAS FABRIS, M. T. . Desegregación y categorización del desempeño escolar: percepciones de los equipos directivos sobre la Ley de Inclusión Escolar en dos regiones de Chile. Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa, [S. l.], v. 5, p. 1–25, 2020. DOI: 10.5212/retepe.v.5.15181.019. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/retepe/article/view/15181. Acesso em: 24 nov. 2024.