Teaching Educational Policy in Uruguay: incipient accumulation or lag?. Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa, [S. l.], v. 2, p. 1–15, 2017. DOI: 10.5212/retepe.v.2.014. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/retepe/article/view/10514. Acesso em: 3 jun. 2026.