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@article{Las producciones académicas sobre la Enseñanza Secundaria en el campo de las políticas educacionales en el periodo de 1998 hasta 2016: temas históricos, singularidades y lagunas_2018, volume={3}, url={https://revistas.uepg.br/index.php/retepe/article/view/10798}, DOI={10.5212/retepe.v.3.004}, abstractNote={
Resumen: El propósito de este texto es examinar la producción académica sobre la enseñanza secundaria en el campo de la política educacional en el período de 1998 hasta 2016. Son presentados algunos de los aspectos más significativos de las investigaciones del referido período. Son expuestas las fuentes, los caminos y la dimensión de la investigación bibliográfica oriunda de las siguientes fuentes: a) producciones académicas en tesis; b) periódicos bien clasificados en la área de la educación; y c) estudios presentados en los Grupos de Trabajo: Estado y Política Educacional y Trabajo y Educación de la Asociación Nacional de Posgrado e Investigación en Educación (Anped). Se Busca, de modo general, evidenciar las tensiones y los desafíos para las investigaciones sobre la enseñanza secundaria en el contexto de las políticas educacionales, teniendo como base la dimensión y los embates históricos de esa etapa de la Educación Básica. Se observó que hay temáticas históricas que son recurrentes en el debate sobre la enseñanza secundaria, mas también hay cierta singularidad en algunos debates, además de algunas lagunas importantes en lo que se refiere al avance del conocimiento en la área.   Palabras clave: Políticas de la enseñanza secundaria. Producción académica. Políticas Educacionales.
}, journal={Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa}, year={2018}, month={mar.}, pages={1–20} }