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@article{Estado, escuela y comunidad en la Argentina neoliberal (1993-2001). Decisiones teóricas y principales hallazgos de una investigación educativa_2019, volume={4}, url={https://revistas.uepg.br/index.php/retepe/article/view/14122}, DOI={10.5212/retepe.v.4.018}, abstractNote={
Resumen: En este artículo, se analizan algunas de las decisiones teóricas y metodológicas adoptadas para construir una tesis doctoral, que fue presentada y defendida en el marco del Programa de Doctorado en Ciencias Sociales de la FLACSO Argentina, y cuya reescritura académica concluyó con la publicación de un libro titulado Estado, Escuela y Comunidad en la Argentina neoliberal (1993-2001). La configuración discursiva de una política educativa nacional (Prohistoria, 2019). Se presentan, además, algunos de los principales hallazgos de este estudio; sus aportes al campo de las ciencias sociales (con foco sobre temas educativos); y sus posicionamientos sobre las políticas educativas diseñadas por el Estado Nacional para descentralizar el abordaje de las demandas comunitarias a través de la co-gestión escuela-tercer sector en los años noventa y principios de dos mil.    Palabras clave: Estado. Escuela. Comunidad. Argentina. Neoliberalismo.
}, journal={Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa}, year={2019}, month={oct.}, pages={1–10} }