Límites de la investigación educativa: abstraccionismo pedagógico y debilidades de campo. Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa, [S. l.], v. 4, p. 1–15, 2019. DOI: 10.5212/retepe.v.4.019. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/retepe/article/view/14556. Acesso em: 21 may. 2026.