«Desegregación y categorización del desempeño escolar: percepciones de los equipos directivos sobre la Ley de Inclusión Escolar en dos regiones de Chile». 2020. Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa 5 (septiembre): 1-25. https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.15181.019.