«El IMERS Y La lógica De La Performatividad Educativa: Un análisis crítico De La estandarización De La Escuela Pública». Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa 11 (julio 13, 2026): 1–17. Accedido julio 14, 2026. https://revistas.uepg.br/index.php/retepe/article/view/26771.