« Desegregación y categorización del desempeño escolar: percepciones de los equipos directivos sobre la Ley de Inclusión Escolar en dos regiones de Chile » (2020) Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa, 5, p. 1–25. doi:10.5212/retepe.v.5.15181.019.