« Desegregación Y categorización Del desempeño Escolar: Percepciones De Los Equipos Directivos Sobre La Ley De Inclusión Escolar En Dos Regiones De Chile ». Revista De Estudios Teóricos Y Epistemológicos En Política Educativa, vol. 5, septembre 2020, p. 1-25, https://doi.org/10.5212/retepe.v.5.15181.019.