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@article{A Unesco em pesquisas do campo da Educação: discussões a partir do mapeamento da produção_2022, volume={7}, url={https://revistas.uepg.br/index.php/retepe/article/view/20511}, DOI={10.5212/retepe.v.7.20511.008}, abstractNote={
A partir de pesquisa bibliográfica, este texto apresenta mapeamento da produção acadêmica no campo da Educação sobre a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco). O objetivo é contribuir para a reflexão sobre o perfil quantitativo e a incidência de produções que tomam a Unesco como objeto e fonte de pesquisa. Para tanto, aborda-se a origem da Unesco, com destaque para a relação e a interferência da agência na Educação, especialmente no Brasil. Partindo disso, analisa-se a produção acadêmica a respeito da temática em tela e sistematizam-se dados quantitativos e as temáticas que emergem das teses e das dissertações que tomaram a Unesco como objeto e tema de estudo. Como resultado, indica-se que a maioria das pesquisas adota posicionamento crítico em relação à agência internacional e que há carência de estudos que abordem diretrizes e orientações para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio. Palavras-chave: Unesco. Estado do conhecimento. Educação. Produção acadêmica.
}, journal={Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa}, year={2022}, month={jul.}, pages={1–20} }