“O IMERS E a lógica Da Performatividade Educacional: Uma análise crítica Da padronização Da Escola Pública”. Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa 11 (julho 13, 2026): 1–17. Acesso em julho 14, 2026. https://revistas.uepg.br/index.php/retepe/article/view/26771.