Trayectorias Educativas de las Personas Trans en Situación de Prostitución: Dilemas y Desafíos en el Norte Argentino

Autores

  • Irma Elizabeth Chazarreta National University of Santiago del Estero image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.5212/Rlagg.v.8.i1.0019

Palavras-chave:

Género, Personas Trans, Trayectorias, Educación, Prostitución.

Resumo

En el presente trabajo se propone dar cuenta cómo las personas en situación de prostitución han sido educadas en materia de sexualidad, en el ámbito familiar y la escuela. Cuyas instituciones producen, reproducen y mantienen el orden social establecido por la cultura patriarcal, en la que rigen normas que definen a los varones y a las mujeres. Por lo tanto, quienes adoptan identidades de género diferentes a lo aceptable son moralmente rechazadas; así las personas trans recurren a la prostitución como única actividad posible de realizar por su condición de género. Estas reflexiones son parte de un trabajo de investigación realizada a personas trans en situación de prostitución en Santiago del Estero-Argentina que tiene como instrumento de recolección datos de historias de vida.

Biografia do Autor

  • Irma Elizabeth Chazarreta, National University of Santiago del Estero
    Licenciada en educación para la salud. Becaria del Consejo Nacional Investigaciones Cientificas y Tecnicas (CONICET).

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Publicado

2017-07-22

Edição

v. 8 n. 1 (2017)

Seção

Artigos / Articles/ Artículos

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