A NOVA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL (2020) E A DESCONSTRUÇÃO DE UMA PROPOSTA EDUCACIONAL INCLUSIVA: Os impactos conceituais e estruturais no processo de inclusão do aluno público-alvo da Educação Especial. teias [Internet]. 2021 Oct. 16 [cited 2026 Jun. 10];1(1):139-60. Available from: https://revistas.uepg.br/index.php/teias/article/view/19650