Educação Inclusiva

Tecnologia Assistiva e Metodologias Ativas

Resumen

A educação inclusiva é uma temática relevante que precisa ser constantemente discutida no sistema educacional brasileiro, refere-se à valorização do ser humano dotado de diferenças e singularidades, além de oportunizar a igualdade de oportunidades para todos, assim como assegurado nas legislações educacionais. Com o surgimento da Tecnologia Assistiva, muitas ferramentas têm sido usadas para dar mais autonomia, independência e minimizar as barreiras existentes, devolvendo ou possibilitando as habilidades funcionais de alunos com deficiência ou mobilidade reduzida, que ao serem aliadas aos princípios das Metodologias Ativas, colocam o estudante frente a caminhos de incentivo, protagonismo e ação participativa. Com isso, o objetivo desse estudo foi analisar práticas pedagógicas voltadas à integração da Tecnologia Assistiva e das Metodologias Ativas. O presente estudo caracteriza-se por ser exploratório e descritivo, de natureza aplicada, apresentando procedimento de pesquisa bibliográfica e de campo, de caráter qualitativo. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com três professoras do anos iniciais do ensino fundamental (1º ao 5º ano). A análise dos dados coletados baseou-se na Análise de Conteúdo, apresentando três etapas fundamentais: pré-análise, exploração do material e tratamento dos dados. Constatando as percepções, dificuldades e necessidades relacionadas ao uso da Tecnologia Assistiva e à aplicação das Metodologias Ativas no cotidiano escolar, evidenciando fatores que influenciam ou dificultam a consolidação de práticas inclusivas. Como resultado do estudo e da pesquisa, foi desenvolvido o recurso educacional em formato de guia pedagógico, direcionado aos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental para auxiliar na implementação de práticas pedagógicas inclusivas.