Diálogos teóricos entre escuelas de pensamiento crítico

breves reflexiones sobre la formación cultural brasileña

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5935/2177-6644.20220003

Resumen

Este artículo pretende establecer un diálogo entre escuelas de pensamiento social que consideran en la formación posibilidades de emancipación/liberación de los sujetos. Una breve reflexión sobre la formación cultural brasileña nos permite comprender la necesidad de leer los conceptos producidos con un deseo de liberación/emancipación de manera crítica y adaptada a las configuraciones sociales locales.

Biografía del autor/a

  • Leonardo Henrique Brandão Monteiro (UFSCar), Universidade Federal de São Carlos - UFSCar

    Doutorando e Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos UFSCar)). Graduado em Ciências Sociais pela mesma Instituição de Ensino Superior. Possui experiencia como Professor de Sociologia para o Ensino Médio em escolas estaduais do estado de São Paulo.

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Publicado

2022-04-28

Número

Vol. 13 Núm. 1 (2022): Decolonialidades possíveis: epistemologias, teorias, experiências

Sección

Dossiê | Special Issue | Dossier

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